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湖南一師“三下鄉”團隊用傳統藝術美化鶴鳴山小學

懷化新聞網訊(通訊員 駱維娜)湖南第一師范學院文學與新聞傳播學院教育關愛服務團于7月11日抵達鶴鳴山小學,準備開展為期十五天的“青春筑夢傳國學,教育扶智助脫貧”的“三下鄉”社會實踐。團隊結合當地本地特色文化和學生實際,以“傳統文化課程先行,藝術綜合課程并進”為宗旨,開設了四個特色興趣班,即“致知學堂” 國學班、“妙音秀閣”音樂班、“舞韻雅堂”舞蹈班、“震藩武門”武術班。

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鶴鳴山小學的一百二十多名學生聆聽支教老師的課程介紹。(曾雅婷/攝) 

7月12日早上,鶴鳴山小學參加“三下鄉”課程學習的一百二十多名學生,在會議室圍坐一堂,按照自己的喜好選擇班級、老師以及課程,進行分班。分班形式采用了大學課堂里的“選課”模式,尊重學生選班意愿,合理分配各班學生,這樣的分班方式是一個雙向的選擇,體現了學習的自主性和人性化。

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小學生積極地舉手參與分班選課。(曾雅婷/攝)

根據班級的不同教學重點,采用“主修+輔修”的模式,以傳統文化課程為主,藝術綜合課程為輔。每個班級搭配兩個相應的傳統文化課程,分別是“中華散手”和“巧手丹青”、“習習國風”和“字字如璣”、“云啟國標”和“活力動舞”、“妙語連珠”和“聲入人心”,以及輔修課程“童趣繪本”“妙筆生花”,總計開展10門課程。支教隊伍將音樂、舞蹈、美術等經典藝術門類引入鄉村學校,帶給農村學生中西經典藝術教育的啟蒙,讓每一個孩子擁有接觸藝術的機會。

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支教老師身著中國傳統漢服進行授課。(曾雅婷/攝)

此次“三下鄉”活動通過制定一系列趣味藝術課堂,以“傳統文化課程先行,藝術綜合課程并進”為宗旨,深入挖掘唐調、武術這類優秀傳統文化價值內涵,使農村兒童認識到傳承中華優秀傳統文化的重要意義,同時積極引進西方藝術教育,推進農村基礎素質教育全面發展,進一步增強文化自覺和文化自信,激發優秀傳統文化的生機與活力。

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